동복초·산월초·아산초 학생들, 1987년 6월 항쟁 통해 민주주의 가치 탐구 광주·화순 6학년 온라인 공동교육과정 운영 개념기반탐구학습으로 역사와 학급자치 연결 "민주주의는 함께 가꾸는 가치" 학생들 공감대 형성 화순저널 hsjn2004@naver.com

2026년 06월 17일(수) 11:06

화순 동복초등학교(교장 이옥현)는 지난 15일 광주 산월초등학교, 화순 아산초등학교와 함께 6학년 온라인 공동교육과정 「1987. 6월, 역사 속으로!」를 운영하며 민주주의의 의미를 탐구하는 시간을 가졌다.

이번 공동수업은 도시와 농촌 학생들이 실시간 온라인으로 만나 1987년 6월항쟁과 대통령 직선제의 의미를 배우고, 이를 오늘날 학급자치와 연결해 생각해보는 개념기반탐구학습 방식으로 진행됐다.

개념기반탐구학습은 단순한 지식 암기를 넘어 핵심 개념을 중심으로 질문하고 탐구하며, 학습 내용을 실제 삶의 문제와 연결해 이해하도록 돕는 수업 방식이다. 학생들은 역사적 사건을 현재의 학교생활과 연결하며 민주주의를 교과서 속 개념이 아닌 실천해야 할 삶의 가치로 이해하는 경험을 했다.

수업에 참여한 학생들은 사전에 바이브 앱을 활용해 자신의 의견과 근거를 정리한 뒤, 세 학교 학생들이 함께 참여한 역사 상황 재연 활동을 통해 1987년 시민들의 대통령 직선제 요구가 제도 변화를 이끌어낸 과정을 살펴봤다.

특히 학생들은 6·29 선언이 특정 인물의 결단이 아니라 시민들의 참여와 요구가 만들어낸 민주주의의 성과라는 점을 이해하며 민주주의 발전 과정에 대해 생각해 보는 시간을 가졌다.

이어 진행된 온라인 소회의실 토의에서는 학생들이 간선제팀과 직선제팀으로 나뉘어 각 제도의 장점과 한계를 비교하고, 민주적인 선거가 이뤄지기 위한 조건에 대해 의견을 나눴다.

전체 공론장에서는 직선제가 단순한 인기투표로 흐르지 않기 위해 필요한 요소와 좋은 대표자를 선출하는 기준에 대해 토론했다. 학생들은 책임감 있는 태도와 공약 실천 의지, 친구들의 의견을 경청하는 자세 등을 좋은 대표자의 중요한 자질로 꼽았다.

수업 마지막에는 ‘3-2-1 브리지(Bridge)’ 활동을 통해 배움 전후의 생각 변화를 돌아보는 시간을 가졌다. 한 학생은 민주주의를 “여러 색깔이 모여 아름다운 무지개를 만드는 것”에 비유하며 “다양한 사람들의 의견이 모여 더 좋은 사회를 만들기 때문”이라고 표현했다.

또 다른 학생은 “정원은 가만히 두면 잡초가 자라지만 꾸준히 가꾸면 아름다운 꽃이 핀다.”며 “민주주의도 지속적인 관심과 참여를 통해 발전하는 가치”라고 설명했다.

이번 공동교육과정은 학생들이 역사적 사실을 단순히 배우는 데 그치지 않고 오늘의 삶과 연결해 이해하도록 했다는 점에서 의미를 더했다. 특히 지역을 넘어 또래 학생들과 다양한 의견을 나누며 민주주의에 대한 시야를 넓힐 수 있었다는 평가를 받았다.

이옥현 교장은 “이번 공동교육과정은 지역의 경계를 넘어 학생들이 서로의 생각을 나누고 민주주의의 의미를 함께 탐구한 뜻깊은 시간이었다.”며 “앞으로도 학생들이 질문하고 토론하며 삶과 연결된 배움을 실천할 수 있도록 개념기반탐구학습을 지속적으로 지원하겠다.”고 했다.